Computersimulaties zijn heel geschikt voor het ondersteunen van onderzoekend leren. Maar lukt dat ook wel in de klassikale context? En hoe ervaren de leerlingen en de docent dat dan? Hierover gaat de studie (http://bit.ly/simobsart) van Nico Rutten, Jan van der Veen & Wouter van Joolingen die is gepubliceerd in het tijdschrift International Journal of Science Education. Een beknopte presentatie over deze studie is hier te vinden: http://bit.ly/simobsppt.